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鸣殊 网易

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先后做过中学语文教师、报刊特约审读、语文期刊执行主编、出版公司综合部主任。

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【转载】闲话教研论文  

2013-03-21 11:13:18|  分类: 奇文共赏 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自hcw7105《闲话教研论文》
 

                                   

职称评定,要求有论文一项,很像男女结婚,男方要求女方生儿子一样。会生儿子的女人,不一定是个好妻子,会写论文的教师不一定是个好教师。

男女结婚,传宗接代是目的之一;撰写论文,职称评定是目的之一。然而就像传宗接代不是男女结婚的唯一目的一样,写教学论文,也不能把职称评定当成唯一目的。

把传宗接代当成结婚的唯一目的,讨厌生不出儿子的女人也就顺理成章;不少教师把职称评定当成论文撰写的唯一目的,烦写论文、把写论文当成晋级的敲门砖也是情理之中的事。在这样的背景下,写论文不仅没有促进教学研究,反而成了一些教师的负担,成了一些教师无法言说的疼痛。

之所以说是负担,是因为并不是所有教师都会写论文,即使是语文老师,也有吭哧半天,下不出蛋的主儿。不写论文,就晋不了级,晋不了级,一是涨不了工资,二是觉得和别人比低人一等。为了面子,为了孔方兄,不会写论文的老师开始像不会写作文的学生一样,抄论文,买论文。抄论文,生怕被别人揭发,睡觉不踏实;买论文,得花钱,少则三四百,多则千元,教师工资本来就不高,有了这项额外支出,出钱如割肉,心疼不已。心理负担,经济负担。让老师们担当不起。

不会写论文,私下里能说,公开场合不能讲。因为不会写论文,好像不会搞教学研究,不会搞教学研究,就不是一个合格的教师,这有点像不会生孩子的女人不是合格的妻子一样。私下里,这些不会写论文的人愤愤不平:某某某,会写论文,他敢和我比教学成绩吗?会写论文顶个屁用?现在分数是硬道理,教不出成绩,什么论文课题都等于零。

在这样的环境下,在这样的氛围中,职称评定成了论文撰写的唯一目的。该晋级了,会写的挑灯夜战,写好后乱投二十四气,抱着东方不亮西方亮,广泛撒网,重点捕鱼的目的。不会写的,七拼八凑,质量上不去,数量得上去,评审费该交交,论文证该来的一定会来。晋过级的,即使会写,也去编教辅了。编教辅比这容易写,也比这来钱快,焉有舍易就难之理?不会写的,晋过级了,更不可能写了。晋级时就是赶鸭子上架,现在没人赶了,谁还有那功夫去找没趣呢。有那功夫,不如去搓会麻将,侃会大山,喝点小酒。

如果自己从内心深处把教师这个职业定位于一个谋生的手段,上述种种做法,都可以理解;如果自己从内心深处把教学当作事业追求,那么无论你教什么学科,无论你晋不晋级,都应该把写论文当成教学工作的一部分,而不是可有可无的点缀,临时抱佛脚的应付。

只有写教学反思教学论文,才能把优秀教学经验总结出来,只有形成文字的经验,交流推广的速度才会更快。教学成绩再好,只是在小范围传播;教学论文写得棒,却可以名扬天下。没有听说王荣生教授教学成绩裴然,但一部《语文科课程论基础》,却使王荣生教授红遍大江南北,全国各地争着聘请王教授做报告。把学生当作考试机器的人和韩军比分数,韩军也许不是他们的对手,然而韩军老师靠《限制科学主义,张扬人文精神——关于中国现代语文教学的思考》一文起家,从山东走进了北京,年纪轻轻就被评为特级教师。

王荣生、韩军成功的案例,让实用主义者垂涎三尺,然而他们只知道羡慕成功之花的艳丽,却很少顾及培育成功之花的艰辛。台上一分钟,台下十年功,写文章也是如此,要想写一手好文章,除了超人的天赋,只能靠持之以恒的坚持。三天打鱼两天晒网,灵感女神不会登门造访;精诚所至,金石为开,灵感女神自然会不请而至。从这个意义上,坚持不断写作,才能铺就成功的道路。

写论文的过程,就是梳理自己思想的过程,一些口头上表达很流畅的东西,一旦形成文字,就会发现某些方面不是严谨性不够,就是科学性不足。通过写论文,逼着自己反思,逼着自己学习,逼着自己改良,从这个意义上说,写论文的过程,也是不断自我加压的过程。

职称评定,是政府部门对教师个人素质的认可,撰写论文,是教师自我塑造的手段。政府认可可能存在这样那样的不公,自我塑造,是自己心安理得的整容。职称评定,可能会使你经济上受益,心理上满足,撰写论文,更多的是心理上的满足,是一种成就感。再好的教学论文,也没有涨几百块钱工资实惠,反过来说,即使涨一千块钱,也没有一篇让人交口称的好文章,让你觉得更有成就感和幸福感。因为涨一千块钱,别人可以用其它方法获得。一篇好文章带给你的幸福感,别人无法用其它方法获得。这种幸福感,是画家画好一幅画,众人看了赞不绝口,画家听到赞美后心中的感觉;是厨师做好一道菜,众人尝了赞不绝口,厨师听到赞美后的感觉;是武林高手,闭关修炼,修炼成独门绝技的自得;是品酒师,轻啜佳酿,齿颊留芳的自乐。只有把教师这种职业当成事业追求的人,只有把撰写论文当成自觉追求的人,才会有这种幸福感。

实用主义者也许对这种幸福感不屑一顾,他们更钟情于对钱的追逐。教师这个职业,从实用主义者的角度来看,确实不值得恭维,绝大部分教师都过着清贫的生活。假如既选择了教师这个职业,又用世俗的观点来看待写论文,把职称评定当成撰写论文的唯一目的就不足为怪了。

 

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